早期教育的任務(wù)，不是讓孩子超前學(xué)習(xí)！而是以提升孩子的智力，提高學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)！我的孩子不到六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，十歲可達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平！并非追求這種速度和教學(xué)目的，而是在綜合智力培育和正確學(xué)習(xí)法引導(dǎo)下的自然結(jié)果！
那么，怎樣才能提高孩子的綜合智力水準(zhǔn)，什么時(shí)候才能開(kāi)始認(rèn)字呢？
根據(jù)大腦的發(fā)育情況，三至六歲是一個(gè)很重要的時(shí)期，這一時(shí)期如果加以適當(dāng)?shù)拇碳ぃㄒ簿褪菍W(xué)習(xí)），會(huì)使得智力得到提高，而且是終生有效的！所以早期教育確有必要！特別是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是孩子圖像思維能力的一個(gè)重要組成部分，也是孩子一生中最重要的智力培育，必須在這一階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)！
大腦的第二個(gè)關(guān)鍵期是八歲以前，這個(gè)時(shí)期兒童將形成自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣！所以特別加以注意！當(dāng)然不是說(shuō)六至八歲不能學(xué)習(xí)字符，只是不能以書(shū)面和字符學(xué)習(xí)作為主流！而是作為視聽(tīng)學(xué)習(xí)方式的一種自然補(bǔ)充！最好不要學(xué)習(xí)寫(xiě)字！集中的認(rèn)字識(shí)字可以到八歲以后進(jìn)行！如果在八歲以前以語(yǔ)音方式積累了大量的語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)孩子的思維能力幫助極大！也就是說(shuō)可以輕易提升孩子的智力！以后開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字后速度也很快！說(shuō)如果在八歲以前進(jìn)行了良好的非字符語(yǔ)言訓(xùn)練基礎(chǔ)上，只需一年就可以熟讀全部小學(xué)六年的語(yǔ)文課本！九歲就可以上中學(xué)！
非字符的語(yǔ)言學(xué)習(xí)既然是圖像思維的重要工具，也是孩子成年后智力的重要組成部分，所以很有必要加強(qiáng)!其中最簡(jiǎn)單，也是最便宜的方法就是使用復(fù)讀機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)純語(yǔ)音的語(yǔ)言環(huán)境！即使家里有電視機(jī)和DVD機(jī)等圖像工具，這種純語(yǔ)音的設(shè)備仍然是不可缺少的！也可以用CD/MD機(jī)來(lái)代替！因?yàn)樵跊](méi)有屏幕顯示的純語(yǔ)音條件下，孩子只能調(diào)用自己的大腦思維圖像來(lái)理解這些語(yǔ)音，因此就構(gòu)成了圖像式思維方式！
可惜在我國(guó)往往認(rèn)為學(xué)習(xí)就是書(shū)本的學(xué)習(xí)，只有學(xué)外語(yǔ)才需要采用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)音！不知道即使是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，也需要聽(tīng)音，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也需要圖像思維！對(duì)于孩子而言，聽(tīng)音是最重要的學(xué)習(xí)手段！語(yǔ)言的視覺(jué)圖像，聽(tīng)覺(jué)感應(yīng)，加上動(dòng)作理解，是大腦思維圖像的最佳訓(xùn)練方式！這種訓(xùn)練可以明顯提升兒童的智力！張鐘瑞在經(jīng)過(guò)圖像思維法學(xué)習(xí)英語(yǔ)八個(gè)月之后，只需一個(gè)星期就可以學(xué)完小學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課本，一個(gè)月學(xué)完供四年使用的英語(yǔ)課程！就是這種學(xué)習(xí)方式最明顯的優(yōu)勢(shì)！他甚至創(chuàng)造了僅用一年時(shí)間學(xué)完三年小學(xué)數(shù)學(xué)課程的驚人速度！
來(lái)自：兒童智力測(cè)試儀
