兒童智力測試儀社會環(huán)境對兒童智力的影響
兒童智力測試儀是適得其反讓他們有個聰明且充滿活力的民眾。氟化物，汞和鉛已經從被攻擊至今保持他們與這種趨勢必須繼續(xù)為他們的生存和成功。兒童的社會背景對他們在學校的成功不是他們的智力影響更大。
該小組研究了5000名10至13出生于英國和瑞典20世紀40年代和70年代的兒童，從社會政策和干預大學的系和瑞典社會研究院在斯德哥爾摩的專家，研究了考試成績衡量認知能力。研究發(fā)現(xiàn)一個孩子的背景父母的教育，社會和階級 - 對他們未來的學術表現(xiàn)有很大的影響，“教育的孩子的家長取得的水平似乎確定孩子在以后的幾年執(zhí)行在學校里”主要博士。
“我們看到，無論在英國和瑞典的教育體系，即使是非常聰明的孩子，如果他們來自弱勢社群的阻礙�！斑@是可能的，當然是聰明人選擇在世界上獲得其他途徑不是通過教育，兒童智力測試儀事實仍然是，許多孩子在英國和瑞典的學校不會出現(xiàn)已履行他們的學術潛力。在英國出生于1970年的兒童誰是在能力上第五而是從最不利的社會背景，實現(xiàn)了A-級別或同等相比， 80 ％用于那些來自較富裕背景的一個40 ％的機會，也有關于推動教育更加平等的問題，約翰教授說： “這項研究提出了有可能多遠單獨的教育政策，以促進更大的社會流動性的問題。 ”
