兒童智力測(cè)試儀智力和認(rèn)知功能影響
提高兒童智力的智力，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)主義者堅(jiān)持它是不可改變的特征。改變情報(bào)是沒有更多的困難比改善其他能力。這并不是否認(rèn)，提高一個(gè)人的智商是一個(gè)重大的任務(wù)。因?yàn)橹橇y(cè)試樣品得到了一些不同的認(rèn)知能力，更多的知識(shí)和更多的技能，以增加一個(gè)人的智商得分比是有必要提高較窄的能力，可比程度。所有相同的，收益大，可以實(shí)現(xiàn)的。本章探討一些積極的影響，有助于使這一切成為可能。
習(xí)慣上，心理學(xué)家已經(jīng)放置情報(bào)的各種影響分為兩類，“自然”和“培育”。 “自然”包括所有這些投入，廣泛的生物，兒童智力測(cè)試儀而那些源于一個(gè)人的環(huán)境被認(rèn)為屬于'養(yǎng)'類別。
有關(guān)可塑性情報(bào)學(xué)術(shù)界的共識(shí)已經(jīng)動(dòng)搖了過去的一個(gè)世紀(jì)。壽命大腦的可塑性在最近的觀測(cè)環(huán)境干預(yù)，智力和認(rèn)知功能的影響激勵(lì)了興趣。民間心理學(xué)長期以來促進(jìn)兒童的運(yùn)動(dòng)和體能發(fā)展與他們的一般智力之間的鏈接。雖然兒童智力測(cè)試儀是合理的，運(yùn)動(dòng)的好處兒童的大腦發(fā)育，無法支持我們的評(píng)論發(fā)表的研究認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練誘導(dǎo)強(qiáng)大的全球改善兒童智力。然而，一些研究提供的證據(jù)表明，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)特定類型的認(rèn)知功能。兒童的行政職能行使干預(yù)顯得尤為敏感。目前，得出一般性結(jié)論，兒童智力測(cè)試儀有關(guān)行使情報(bào)關(guān)系的能力是一個(gè)缺乏研究方法論聲音的阻礙。
