兒童智力測試儀知識與兒童智力發(fā)育的相關性
    1、了解家長掌握兒童心理知識情況和教育態(tài)度及兒童智力發(fā)育情況，我們隨機對來診的425名兒童進行心理測查，同時對家長進行調查問卷。方法：心理測查采用的是繪人法。內容：家長對兒童心理知識、性知識掌握情況，教育兒童的態(tài)度及家庭教育的一致性。結果：家長掌握必要的兒童心理的知識較少，尤其對兒童性知識了解有限。家長心理知識與兒童智力發(fā)育有相關性。結論：加強兒童心理知識宣傳，提高人們知識水平，是培養(yǎng)指導兒童從身心兩方面健康成長的關鍵。

    2、多因素分析。以兒童智商為因變量，家長自然狀況及影響因素為自變量，進行多元逐步回歸分析，篩選影響智商的主要因素為家長兒童心理知識的多少、父母文化程度、家長教育兒童態(tài)度及育兒觀念一致性。

    3、討論
本次調查顯示抽樣兒童的智力發(fā)育水平呈正態(tài)分布。影響兒童智力發(fā)育的因素中。，家長掌握兒童心理知識具有相關性，說明加強兒童心理知識宣傳，提高人們知識水平，是培養(yǎng)指導兒童從身心兩方面健康成長的基礎，對于杜絕兒童心理疾病的發(fā)生是很重要措施。家長及家庭成員掌握有關的心理知識對教育孩子及對孩子潛移默化影響能做到有的放矢、事半功倍效果。